아이들에게 “온달과 평강공주” 이야기를 들려주고 만약 현대라면 어떻게 되었을까를 글로 써보라고 한 적이 있다. 한 친구가 그들은 학원으로 성공을 했을 것이라고 이야기 했다. 그 이유에 대해서 현대는 다양한 형태의 강의들이 등장하고 있고 평강공주가 남편 온달을 교육시키고 성공시킨 경험은 다른 사람들도 배우고 싶어 하는 방법이라는 것이다.

온달이 성공 할수록 평강공주의 남편을 성공시키는 방법은 사람들이 듣고 싶어 하는 강좌가 될 것이기에 그렇다는 것으로 나름의 결론을 내리고 있었다. 같이 모인 친구들에게 이 글을 읽어주고 그렇다면 그들은 어떻게 될까? 라고 다시금 질문을 했다.

그 친구는 자신의 의견을 설명하는 것은 했지만 다른 결론을 끄집어내는 연습을 위해서는 다른 친구들의 의견에 귀를 기울이는 것도 하나의 방법이기 때문이다. 다양한 의견이 나오는 것 같았지만, 아이들은 그들이 행복하게 잘 살았다는 쪽으로 결론을 만들어 갔다. 혹시 다른 생각을 가진 친구는 없을까?

아이들의 의견이 한 방향으로 모이는 것을 염려하며 다시 물었다. 한 아이가 손을 들고, 아마 온달은 직장을 그만두고 평강공주가 하는 학원의 버스기사로 취직했을 것이라고 말했다. 처음에는 의아해 하던 아이들은 곧 자신의 의견을 제시하기 시작했다. 그러자 처음보다 훨씬 다양한 의견들이 나왔다.

논술적인 글쓰기에는 자신만의 견해와 생각이 있어야 한다. 자신만의 독창적인 사고를 말이나 글로 다듬는 것도 논술의 훈련방법이다.

아이들에게 왜? 라는 질문을 던지고 그 이유를 스스로 찾게 만들고 그 이유를 찾은 자신만의 의견을 쓰게 한다면 그것이 바로 서론 본론 결론을 갖춘 논술문이 된다.

아이들에게 서론 본론 결론의 형식을 강요하기 보다는 왜? 라는 질문을 먼저 던지고 그 이유를 찾아 글로 쓰는 연습을 시켜보자. 그리고 자신만의 결론을 내리도록 해보자.

논술이란 우리가 사는 세상에 대한 관심이다. 일단 아이들이 가족과 이웃과 사회에 관심을 가지기 시작했다면 그 위에 왜? 라는 질문을 던지자. 아이들은 스스로가 자신만의 결론을 찾아내게 된다.